On assiste avec la réforme du lycée général de 2019 à une chute des effectifs des élèves scientifiques et des inégalités de genre sans précédent dans la Vᵉ république.
Cette analyse est réalisée dans une perspective historique à partir des archives des données publiques. Elle montre à quel point l’impact d’une réforme élitiste fondée sur le libre choix écarte massivement les filles des filières scientifiques techniques dès le lycée, rendant négligeables les effets des multiples discours sur l’égalité face aux sciences. Le gouvernement en a-t-il pris la mesure ? Est-il conscient que seules des actions systémiques peuvent redresser un déséquilibre qui nous ramène 60 ans en arrière ?
Texte court publié dans The Conversation à retrouver sur le site du journal