Après les publications des données de rentrée de la DEPP, nous publions comme chaque année l’évolution des effectifs en sciences au lycée général.
Comme chaque année, nous ne pouvons que constater la stabilité d’un système qui nuit durablement à la place des sciences et des mathématiques au lycée, en renforçant les inégalités filles-garçons.
- 50% des filles ne font plus de maths en terminale et 30% des garçons, contre moins de 15% des élèves jusqu’en 2019.
- Les couplages maths/sciences concernent moins de 40% des élèves, surtout des garçons, alors que la série S réunissait plus de la moitié des élèves, presque à parité.
- Le couplage maths/SES concerne à présent moins de 15% des élèves alors qu’ils étaient plus d’un tiers dans les séries ES jusqu’en 2019, laissant plus de 80 000 élèves sans formation en mathématiques avec un enseignement de SES. Fait nouveau, les garçons sont désormais majoritaires, et la part des filles diminue à des niveaux jamais atteints.
Notons également quelques tendances :
- à la baisse pour toutes les disciplines scientifiques en première
- baisse de 12% l’ informatique en terminale, compensée par la hausse de la physique-chimie et des SVT
- disparition des sciences de l’ingénieur dans les statistiques publiques des bacheliers, qui ne comportent plus que 5000 élèves.
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