Le Collectif Maths&Sciences explique pourquoi les propositions du rapport du comité de consultation sur la place des maths ne répondent pas aux besoins identifiés pour l’enseignement des sciences au lycée. Afficher le document
Réaction au rapport sur « la place des mathématiques au lycée » Lire la suite »
Ce communiqué du Collectif Maths&Sciences met en évidence l’impossibilité par le comité de consultation d’engager la réflexion de fond nécessaire pour apporter une solution équilibrée au problème de la formation scientifique au lycée. Afficher le document
Ce texte explique pourquoi il est nécessaire de revoir l’enseignement optionnel « Mathématiques Complémentaires » proposé en terminale au lycée général. Afficher le document
Demande de l’UPA de révision de l’option Mathématiques Complémentaires Lire la suite »
Le Collectif Maths remet en perspective les données publiées par le Ministère de l’Éducation Nationale intitulé « Enseignement des mathématiques : des perspectives positives et un accompagnement renforcé au lycée » Afficher le document
La réforme du lycée et ses impacts sur les mathématiques Lire la suite »
Le Collectif Maths* alerte sur l’aggravation des inégalités filles garçons en mathématiques au lycée, anéantissant brutalement plus de 25 ans d’efforts. Cette note d’analyse constitue le départ de l’action collective de publication des analyses des impacts de la réforme du lycée sur les profils scientifiques. *Le Collectif Maths regroupe les sociétés savantes et associations de
Réforme du lycée et mathématiques, 25 ans de recul sur les inégalités filles/garçons Lire la suite »
La SIF (Société Informatique de France) propose une formation à la hauteur des enjeux économiques et sociétaux du XXIe siècle, qui nécessitent un juste équilibre entre humanités et sciences, indispensables les unes et les autres. Voir sur le site
Faire de l’enseignement des sciences une grande cause nationale Lire la suite »
Les sociétés savantes et associations de mathématiques dénoncent la baisse du volume d’heures de formation en mathématiques au lycée générale et les risques sur la formation scientifique et technique qui en résultent. Voir sur le site
Réforme du lycée, la formation en mathématiques en question Lire la suite »
L’APMEP et la SMF soulignent l’arbitrage contradictoire du ministère de l’Education Nationale pour l’absence de maths dans le tronc commun alors que tous les résultats internationaux montrent une baisse du niveau général des élèves dans cette discipline. Ils s’inquiètent de la très faible part des sciences dans le tronc commun du cycle terminal au lycée
Les sociétés savantes de mathématiques, SFdS, SMAI et SMF alertent sur les lacunes prévisibles des projets de réforme du lycée concernant les mathématiques : tant sur l’absence de maths dans le tronc commun que sur la difficulté de gestion de la spécialité maths de première et l’inégalité d’offre en terminale des options maths complémentaires et
Communiqué du 06 décembre 2018 Lire la suite »
Les sociétés savantes et associations de mathématiques, APMEP, CFEM, Femmes et Mathématiques, SMAI, SMF réunies lors de la table ronde organisée par Femmes et Mathématiques, alertent sur l’aggravation prévisible des inégalités dans la formation scientifique et mathématique des élèves que la réforme du lycée général va provoquer. Voir sur le site
Formation scientifique pour tous jusqu’au bac Lire la suite »
