Avis du bureau de l’APMEP : consultation du projet du nouveau programme de mathématiques de première

L’APMEP analyse le projet de programme de mathématiques dans le cadre de l’enseignement scientifique et mathématique, en classe de première. Elle dénonce l’urgence d’un aménagement inadapté aux nécessaires réflexions sur la structure du lycée. Voir sur le site

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L’accès à l’option Maths expertes en Terminale, un enjeu d’équité territoriale

Les sociétés savantes et associations de mathématiques* alertent sur la nécessité d’ouvrir l’option mathématiques expertes dans tous les lycées pour des raisons d’égalités des chances de réussite dans les parcours des formations scientifiques fortement adossées aux maths.  *ADIREM, APMEP, ARDM, CFEM, F&M, SFdS, SMAI, SMF, UPS Voir sur le site

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Manifeste pour un enseignement des mathématiques dans le socle commun de la voie générale au lycée

L’APMEP et la SMF soulignent l’arbitrage contradictoire du ministère de l’Education Nationale pour l’absence de maths dans le tronc commun alors que tous les résultats internationaux montrent une baisse du niveau général des élèves dans cette discipline. Ils s’inquiètent de la très faible part des sciences dans le tronc commun du cycle terminal au lycée

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Formation scientifique pour tous jusqu’au bac

Les sociétés savantes et associations de mathématiques, APMEP,  CFEM, Femmes et Mathématiques,  SMAI,  SMF  réunies lors de la table ronde organisée par Femmes et Mathématiques,  alertent  sur l’aggravation prévisible des inégalités dans la formation scientifique et  mathématique des élèves que la réforme du lycée général va provoquer. Voir sur le site

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