L’objectif de cette note du Collectif Maths&Sciences est de fournir une synthèse chiffrée au sujet des impacts de la réforme du lycée sur le volume global de formation en sciences. Afficher le document
L’objectif de cette note du Collectif Maths&Sciences est de fournir une synthèse chiffrée au sujet des impacts de la réforme du lycée sur la formation en mathématiques. Afficher le document
Le Collectif Maths remet en perspective les données publiées par le Ministère de l’Éducation Nationale intitulé « Enseignement des mathématiques : des perspectives positives et un accompagnement renforcé au lycée » Afficher le document
La réforme du lycée et ses impacts sur les mathématiques Lire la suite »
Le Collectif Maths* alerte sur l’aggravation des inégalités filles garçons en mathématiques au lycée, anéantissant brutalement plus de 25 ans d’efforts. Cette note d’analyse constitue le départ de l’action collective de publication des analyses des impacts de la réforme du lycée sur les profils scientifiques. Elle représente le texte fondateur du Collectif Maths&sciences. *Le Collectif
Réforme du lycée et mathématiques, 25 ans de recul sur les inégalités filles/garçons Lire la suite »
La SIF (Société Informatique de France) propose une formation à la hauteur des enjeux économiques et sociétaux du XXIe siècle, qui nécessitent un juste équilibre entre humanités et sciences, indispensables les unes et les autres. Voir sur le site
Faire de l’enseignement des sciences une grande cause nationale Lire la suite »
Lettre de l’APMEP aux parlementaires pour alerter sur le péril qui pèse sur l’enseignement des mathématiques. Voir sur le site
L’enseignement des mathématiques en France : alertes et urgence Lire la suite »
Les sociétés savantes et associations de mathématiques dénoncent la baisse du volume d’heures de formation en mathématiques au lycée générale et les risques sur la formation scientifique et technique qui en résultent. Voir sur le site
Réforme du lycée, la formation en mathématiques en question Lire la suite »
Lettre des sociétés savantes de mathématiques aux présidents des Universités pour alerter sur les enjeux des mathématiques dans les défis futurs, et la nécessité de préserver la discipline comme culture commune et accessible à tous. Voir sur le site
Les sociétés savantes et associations de mathématiques* alertent sur la nécessité d’ouvrir l’option mathématiques expertes dans tous les lycées pour des raisons d’égalités des chances de réussite dans les parcours des formations scientifiques fortement adossées aux maths. *ADIREM, APMEP, ARDM, CFEM, F&M, SFdS, SMAI, SMF, UPS Voir sur le site
L’APMEP et la SMF soulignent l’arbitrage contradictoire du ministère de l’Education Nationale pour l’absence de maths dans le tronc commun alors que tous les résultats internationaux montrent une baisse du niveau général des élèves dans cette discipline. Ils s’inquiètent de la très faible part des sciences dans le tronc commun du cycle terminal au lycée
